DU Studio凭借其在中国东北地区的体验式早期学习中心环境，致力于通过游戏和创造力协助学习。

纽约儿童俱乐部是一家起源于纽约的早期学习中心，其课程以音乐和艺术课程为基础。因此，位于购物中心内的石家庄分公司位于900平方米的位置，内有艺术，烹饪，音乐和舞蹈空间，以及两个健身区中国建材网cnprofit.com。该空间由DU Studio设计，被设想为一种“响应性工具”，每个教室的建成都为0-3岁的儿童提供了一个互动，引人入胜且实用的学习环境。

设计语言的灵感来自七巧板。一个流行的逻辑难题-据说起源于中国-包括七个多边形砖，应将其定向以创建可完成特定构图的图案和形状。DU Studio将NYC Kids Club构成为一个互动的“玩具”，将每个房间设计成不同的几何形状，这些形状被“分解并通过空间扩展”，以帮助通过游戏和创造力进行学习。设计团队说：“学习是从有意义的创造体验的形成中产生的。” “设计本身就成为学习支持者。”

内部空间融合了多种感官系统，这些感官系统通过运动或触摸触发，通过身体运动和听觉刺激产生“有意义的关联”：位于入口处的大型紫色缓冲舞台，用于舞蹈和唱歌表演，声音触发；音乐教室的三角形窗户装有嵌入式扬声器，发出的声音混合在一起，鼓励好奇的孩子走近一点，听听音乐和在房间内进行的活动。舞厅的设计旨在“与参与者一起运动”，其半透明的窗帘使参观者可以在房间外观看舞蹈剪影，以此作为内部活动的延伸。

在中心，一个大树屋游乐场增强了好奇心和社交能力，使他们能够与其他孩子一起玩耍，从而融入新的学习方式和经验中。这些简单的元素用于使每个房间成为一个有趣且不受脚本约束的空间。带玻璃屏幕的彩色倾斜式隔墙将艺术教室划分为两个功能区域，分别用橙色和紫色编码，孩子们可以在其中制作艺术品，在透明玻璃上涂鸦，以及将其画悬挂在吊灯上。包含丙烯酸管的分隔墙将厨房与主要活动空间分隔开。每个试管都包含可食用的水果，将功能性空间设计定位为互动体验，从而增加参与度和想象力。

根据学龄前儿童的说法，“研究表明，孩子越早经历多样性和发现，他们就越能为人生各个阶段的成功做好准备”。DU Studio的整体设计方法-包括室内设计，产品设计和图形-可以激发和吸引用户体验，在学习与娱乐和发现之间取得平衡。这个空间成为创造力的延伸和促进，使儿童能够通过互动和解释来养成新的习惯，从而增加他们对现实生活的适应能力。